「中小学夏令营哪个比较好」对干扰说“不”，严格掌控自己的时间
19-06-17
富兰克林・费尔徳精辟地说过:“成功与失败的分水岭可以用这么五个字来表达一我没有时间＇。
掌控时间就是掌控自己的生命。一个人要登上事业的高峰，就必须要学会精心掌控自己的时间;同样我们的孩子要想在学生时代以及以后的生活中取得自己所能取得的最大成功，同样必须学会精心掌控自己的时间。
时间与宇宙同在，可谓无限，但一个人一生可用于自我发展的时间却太少了，一个人能够用于学习的时间就更少。
孩子正处于学生时代，学生时代是一个人发展最快、增长能力最佳的时期，也是一个人最不懂得时间价值、最容易浪费时间虚度青春的阶段学会精心掌控时间的策略，培养精心掌控时间的能力，养成良好的利用时间的习惯，不仅是学生时代学习的必要，也是取得优异人生的必要。一个不会科学高效运用时间的孩子是不能取得优异成绩的，同样，一个不会精
心掌控自己时间的孩子也不可能创造辉煌的人生。
每个孩子不仅要学会运用时间，而且要养成良好的管理时间的习惯。英国著名作家帕金森在其名著《帕金森定律》一书中，描述了一位老太太为了给远方的外甥女寄一张明信片，可以足足花上一整天的工夫。找明信片要1个钟头，找眼镜又1个钟头，查找地址半个钟头，做文章1个钟头零三刻钟。然后，送往邻街的邮商投邮。究竟要不要带把雨伞出门，这一考虑又花掉了20分钟…一个效率高的人在3分钟里可以办完的事却要另一个人用一整天的时间充满犹豫、焦虑地办完。
孩子需要掌控两部分的时间，一部分是固定的时间，另一部分是零星时间。下面几个办法，也许会有助于我们的孩子更好地掌握自己的时间。
(1)每天“自省”
每天休息之前，可以提醒孩子仔细地总结一下自己一天时间的利用效率。看看一天中浪费了多少时间;一天中有多少时间被一些无谓的活动所占据:一天中浪费了別人多少时间，什么时间的利用效率最高;今后要注意什么等。经常总结，经常自省，就能不断地提高自己管理时间的能力，提高时间利用效率。
(2)坚决利用“此时”法
徳国唯物主义哲学家费尔巴哈在他的日记中这样写道:“在空间中整体大于部分:相反，在时间中，至少在主观上，部分大于整体;因为在时间中只有部分是现实的，而整体只是想象的对象，因为现实中1秒钟，对我们来说是比想象中的10年更大、更长的一段时间。
在时间的利用上，期盼未来的十年，不如抓住现在一秒。应该告诉孩子，凡是此身应该做而且能够做的事，决不推诿给别人;凡是此时应该做而且能够做的事，决不延误到将来;凡是此地(即自己所处的地位、环境)，应该做而且能够做的事，决不等待想象中更好的境地。坚持在“此身”“此地”和“此时”能够完成的学习任务，决不推到他人他时他地，抓住了此时就等手抓住了未来。
(3)零星时间计划利用法
孩子的零星时间有两种，一种是长短可以预测的，例如，上学的路上需要花费多少时间;午饭到下年上课有多少时间。另一种是长短没法预测的，例如等公共汽车、等待开会、排队买东西等。对于可预测的零星时间，孩子要学会对这些时间进行计划，明确任务。在有限的时间内，必须完成计划。
这种限制时间的方法，能使人精力高度集中，排除一切干扰，确保工作效率。对于那些难以预测的时间，让孩子最好使用复习卡片。卡片的内容应该是理解过的，因为零星的一二分钟，不能对新的内容进行理解，用机械记忆把它们记住也很容易遗忘。相反地把理解过的内容迅速扫视一遍，就加强了暫时性神经联系，现固了记忆。
(4)零星时间用于复习法
这一策略是根据记忆心理学的原理确立的，确立这一策略的心理学依据是意义记忆的效果最好。记忆心理学认为，对一项知识要进行长久记忆，
最好的方法是先对它进行深人理解。零星的时间一般来说都比较短，在这样一个较短的时间内要想对它进行深入的理解是不大容易的。如果要利用零星的时间记忆新内容，只能采用机械记忆的方法。零星的时间最好是用于复习。
总之，要让孩子懂得自我掌控学习时间不是一朝一夕的事，需要做长期不懈地努力，让孩子能自我管理、自我完善、自我发展，成为排除干批、不断进步、最终成功的人。
