「暑期夏令营去哪好」教育向幸福进发
19-05-20
急急忙忙苦追求，寒寒暖暖度春秋。
朝朝幕幕营家计，昧昧昏昏白了头。
是是非非何日了，烦烦恼恼几时休。
明明白白一条路，千千万万不肯修。
这几句诗描述的是人们的一种生命状态。
很多人有与人攀比的习惯，特别是和自己周围的、类似的人。一个陌生人开宝马，心里只是羡慕，但如果是自己的同乡、同学、同事、朋友买了别墅，那羡慕中就可能略带醋意。羡慕往往是从陌生人中产生的，嫉妒、恨往往是从身边人开始的。时下，不少人患均而不患寡，人们对自己的处境是否满意，不在于绝对数，而在于相对数。人们的成功感，更多的来自“与他人比”，而不是“与自己比”。高官的优越感，来自自己的职位比别人高；牧民的优越感，来自自家养的牛羊比别人多。
小时候，成绩要比别人好，特长要比别人多，考的学校要比别人有名气。长大后，挣的钱要比别人多，当的官要比別人大，娶的老婆要比别人漂亮。直至死，还有最后一“比”，比葬礼与墓地，故有“尽享哀荣”一说。
这里边都有一个可怕的“比”字。因为总在“比”，故一生都在追逐自己认为更好的，永远在路上。没有的总想有，得到的还盼望，光脚的想穿鞋，穿鞋的想吃肉，有钱的怕贬值，当官的怕反腐，人人都处在担惊受怕的焦灼之中，日子过得很不踏实。
我们的教育长期秉持“追求成功”的核心价值观，在应试竞争的重压之下，让孩子渐渐失去了自信，远离了快乐、幸福，让无数人深陷其中，无法摆脱，一路风景，无暇欣赏，人生的旅途上尘土飞扬。
当今社会日新月异，孩子未来要面对的环境将更为复杂，竟争将更加残酷，这是不争的事实。“与人比，输不起”，一想到这一点，做父母的肯定会感到不安和焦虑。最近有位家长在教育孩子时“吃过亏”，至今读来都忍俊不禁。
有位父亲冲孩子喊:“隔壁的小强自幼儿园就与你同班，人家考100分，你オ考80分；人家当大队长，你才当小队长；人家比赛得第1名，你才得第10名。我怎么养了你这么个不争气的儿子?”
儿子生气了，也冲父亲喊:“当初李叔叔与你一块儿来深圳，他早已经是局长，你怎么还是个小科长?张叔叔每月挣5万，你怎么オ挣1万?我怎么有你这么个爸爸?”
爸爸一听，急眼了:“儿子，别跟人家比。人比人，气死人!”
儿子说:“那您怎么老拿我和别人比呀?”
人比人，气死人!深圳满大街都是成功的人，感觉幸福的人却很少！宝马车里哭泣的人、豪宅里愁眉苦脸的人、高职位上心力交瘁的人并不少见。
教育的终极目标是使孩子走向成功，还是获得幸福?
人生如白驹过隙，即使风光无限，也不过得意数年。人生成功固然重要，但幸福更重要。人生的终极目标不是追求成功，而应是获得幸福。成功的人生不一定幸福，但幸福的人生一定意味着成功。幸福的核心就是在丰富多彩的世界中找到自己的位置，活出自己的精彩，获得生存的能力和心灵的安宁。生存能力，就是能够养活自己，衣食无忧；心灵安宁，就是心灵自由与平和，所言所行，听从内心的召唤，掌控生命的可能。
事业有成，不一定是指钱比别人多，职位比别人高。这个“成”不仅指成功，也指成就感。人是否成功，是以别人的标准来衡量的，是在与别人的比较中决定的，活在别人的眼中;人是否有成就感，则取决于自己的内心，完全由自己决定，活在自己的心中。在人生中找到乐趣，获得成就感，也是一种美妙的人生，同样也能称为“事业有成”。
美丽中国，即将呈现，中国社会医疗保险广泛盖城乡，人们看病都少花钱了。我认为，中国已经进入衣食无忧的时代，你想饿死?没有机会，因为政府不让!你大可不必为“钱”东奔西走一一到底多少钱才算多?其实如果无所求，你可以立即富有:如果始终有所欲，你就永远贫穷。你大可不必为“房”纠结不已一一有房就有家?有受才有家!无爱的豪宅让人心寒，有爱的茅舍充满温暖。更别说“房”只是哲时的家，那个“盒子”才是永远的家。
超过自己所需的努力，都是毫无意义的徒劳。人人都知道，即使拥有再多的财富，一天也就只吃三顿饭，每晚就睡一张床。但人们仍然习惯富日子穷过，宁可做一辈子的“房奴”，都不肯花钱去做一次旅行，带上孩子，去周游一次世界，故出现了很多“抱着金砖”死去的“冤鬼”。
到学校看看，“成功”的，不一定是“幸福”的。
一群在操场上跑步的孩子，幸福指数最高的，并不是跑在最前头的那些“优秀”的孩子。你想想，他们得一边使劲跑，保持最快的速度，还得一边辨方向，并不时地往后面看，生怕别人超过自己。有些心眼儿不好的孩子，还得想办法使点绊子，让别人摔跤。实在累，也不能歇息，不敢歇息，不想歇息，真是身累心更累!
当然，幸福指数最高的，也不是跑在最后的那些孩子。他们既不用辨方向，只要跟着跑就行了，也不用看速度，只顾使劲往前跑就是了，反正怎样跑都是进步，超过一个算一个(如果毎学期能超过几个，保持这样的进步速度与习惯，到了大学，想不优秀都很难)，更不用往后看，因为后面没人了!
幸福指数最高的，是跑在中间的那些孩子:跟着感觉跑，抓住梦的手。想前进几位，就打起精神，猛跑一阵；实在太累，就慢跑几步，退后几位。进可攻，退可守，收放自如，淡定从容，成绩反正在中游、中上、中下这个区间徘徊，这样的区间很有弹性和余地。
这样的场景又印证了一个深刻的人生哲理:做“人下人”不幸福，做“人上人”也不幸福，做“人中人”才最幸福。
进家庭看看，有多少“成功”，是牺牲“幸福”换来的?
很多父母送孩子上学，目标就是考高分、上大学。孩子刚咿呀学语，父母就考虑要给孩子报什么样的学习班；孩子刚进小学，父母就关心学校有几个升人市区重点初中的；孩子刚进入中学，父母就问学校有几个考上北大和清华的。
孩子一在某些方面出现一些问题，父母不要马上就焦急万分。孩子就像一棵树一样，需要慢慢生长，出现各种各样的问题，都是可能和正常的。教育不是像警察看守犯人一样，一切防范都做在前面。教育不能如箭在弦上，时时拉满。其实，孩子在少儿阶段，即使有再大、再多的问题也是教育范国之内的事情，也有足够的时间来面对。如果想不透这一点，对待孩子的教育，我们就会显得十分急迫。
不要让孩子把一切都做得完美和出色，肩负过大的压力前行。听说过“前10名现象”吗?为什么第1名的孩子长大后，反而不如第10名的孩子呢?一是因为这个第1名是孩子在“高压”下耗尽全部力气苦读出来的，虽然成绩优秀，却很少甚至没有感受到读书之乐，更难以将学习作为终身习惯，虽读到硕土、博士，如果不持续学习，最后什么也不是，只会是“近视”。二是因为为了这个第1名，孩子把全部的心力都用在死读书上了，没有时间和机会发展其他的素养与能力，长大后反而缺乏后劲。
其实，孩子长大之后，会各有各的精彩、有研究者曾追踪了某一个班级学生的成长轨迹发现:学业成绩常在第1名到第10名的学生长大后很多成了教授、学者、律师、医师、工程师等技术类人才；学业成绩常在第11名到第20名的学生长大后很多成了行政官员、职业经理人等管理类人才；学业成绩常在第21名到第30名的学生长大后不少成了企业老板、营销人员等经济类人才。
